شرح أعمال التقويم الذاتي
🟠مجال التعليم والتعلم
🟠معيار بناء خبرات التعلم
🔵المؤشر(2-1-1-7): تنمي المدرسة مهارات التفكير العليا لدى المتعلمين.

تساعد الخطوات التالية المدرسة على تنمية مهارات التفكير العليا لدى المتعلمين
🔹دعم وتشجيع الطلاب على طرح الأسئلة، وتوجيههم لاستكشاف المفاهيم بشكل أعمق.
🔹تنمية مهارات التفكير النقدي من خلال حث الطلاب على تحليل المعلومات وتقييم الأفكار واتخاذ القرارات
🔹تعزيز مهارات البحث والتحقق من المعلومات لتحقيق فهم أعمق وأوسع
🔹تنظيم مناقشات موجهة حول مواضيع هامة لتعزيز التفكير النقدي وتبادل الآراء
🔹تطوير مهارات حل المشكلات من خلال تقديم تحديات تتطلب استخدام التفكير الإبداعي.

📁الشواهد المتوقعة
🔸توافر أنشطة ومصادر تعلم تستهدف تنمية مهارات التفكير الناقد (التحليل- الاستنتاج -التقويم )
🔸توافر أنشطة ومصادر تعلم تستهدف تنمية مهارة حل المشكلات لدى المتعلمين
🔸توافر أنشطة ومصادر تعلم تستهدف تنمية التفكير الإبداعي (الطلاقة – المرونة -الأصالة) لدى المتعلمين
🔸توافر أنشطة إثرائية صفية وغير صفية لتنمية مهارات التفكير الناقد والإبداعي وحل المشكلات
🔸الأنشطة والمصادر متنوعة
🔸تتابع المدرسة تنفيذ الأنشطة بانتظام
🔸الأنشطة مبتكرة

📁الوثائق
🔻عينة من الأنشطة الصفية الخاصة بالمتعلمين

✅التقييم
🔴متحقق بدرجة منخفضه إذا توفر 2 فأقل من الشواهد
🟠متحقق بدرجة متوسطة إذا توفرت 3-4 شواهد
🟢متحقق بدرجة مرتفعة إذا توفرت 5 شواهد
🔵متحقق بدرجة مرتفعة جداً إذا توافرت 6 شواهد فأكثر

❇️للاطلاع على الموضوع السابق
المؤشر (2-1-1-6): تنمي المدرسة المهارات القرائية والعددية الأساسية لدى المتعلمين
https://saadalsahli.sa/?p=3536