تعرف على سبورة لوجيك الرقمية

أحد حلول التدريب الإلكتروني التي تمكنك من مشاركة السبورة البيضاء بالفصل أو في قاعة التدريب عبر الويب بسهولة في اجتماعات الفيديو باستخدام Logitech Scribe، عبارة عن كاميرا تثبت أعلى السبورة البيضاء تنقل المحتوى المكتوب بالاعتماد على الذكاء الاصطناعي مخصصة لـ Microsoft Teams ^® Rooms وZoom Rooms™ وGoogle Meet Rooms وغيرها من خدمات مؤتمرات الفيديو الرائدة.

سجل الاختبارات النهائية نسخة رقمية تحتوي على كافة محاضر ونماذج الاختبارات النهائية بصيغة الوورد مفتوحة وقابلة للتعديل + هدية مجانية عروض بوربوينت وصور ومقاطع فيديو عن التهيئة النفسية والاستعداد للاختبارات

كل ما يخص الاختبارات النهائية من اجتماعات و تكليفات و تشكيل لجان و محاضر و جداول بتصميم متميز و بالهوية البصرية لـ #وزارةالتعليم تجده في ملف واحد قابل للطباعة و التعديل .
” سجل الاختبارات النهائية”
محتويات الملف :

• محاضر الاجتماعات
• قرارات تشكيل اللجان
• تكليفات المعلمين
• بطاقات و جداول متابعة الاختبارات
• محاضر الاختبارات

🔹الملف متوفر بسعر مناسب و بصيغة word و pdf و يمكن الحصول عليه بشكل تلقائي بمجرد الشراء من المتجر .

https://s3d.msaaq.net/products/exams

مكونات الحقيبة

1. كشف أعداد الطلاب في اللجان
2. إقرار معلم المادة بإنهاء المقررات الدراسية في وقتها المحدد
3. البيانات الأولية لورقة الأسئلة
4. الجدول العام لتوزيع الملاحظين على لجان الاختبارات
5. بطاقة تأمين الاحتياجات والإمكانيات اللازمة للاختبارات
6. بطاقة متابعة الاستعدادات قبل الاختبارات
7. بطاقة متابعة الأعمال أثناء الاختبارات
8. بطاقة متابعة الأعمال بعد الاختبارات
9. بيان بأسماء الطلبة المتأخرين عن الاختبار أكثر من خمس عشرة دقيقة
10. بيان بأسماء الطلبة المتأخرين عن الاختبار بما لا يتجاوز خمس عشرة دقيقة
11. بيان بأسماء المصححين والمراجعين والمدققين
12. بيان حصر الطلبة الغائبين عن الاختبارات حسب المواد الدراسية
13. تعهد طالب تأخر عن الاختبار بما لا يتجاوز خمس عشرة دقيقة
14. جدول الاختبارات العام للمرحلة الابتدائية
15. جدول الاختبارات العام للمرحلة الثانوية
16. جدول الاختبارات العام للمرحلة المتوسطة
17. ظرف أسئلة الطلبة
18. قرار تشكيل لجان التصحيح والمراجعة وفقاً للتخصص
19. قرار تشكيل لجنة التحصيل الدراسي
20. قرار تشكيل لجنة التحكم والضبط
21. قرار تشكيل لجنة التصحيح والمراجعة
22. قرار تشكيل لجنة الرصد وإخراج النتائج
23. قرار تكليف معلم بإعداد أسئلة اختبار مادة ونماذج الإجابة وتصويرها وتغليفها
24. كشف استلام أوراق الإجابة من اللجان
25. كشف بأسماء الطلبة وفق اللجان
26. كشف بأسماء الملاحظين اليومي
27. كشف تسليم الطلبة أوراق الإجابة
28. متابعة تسليم المعلمين لـ (سجلات متابعة تقويم الطلبة)
29. متابعة تسليم واستلام أسئلة ونماذج الإجابة وتصويرها وتغليفها
30. محـضر اكتشاف خطأ في الإجابة النموذجية
31. محـضر اكتشاف خطأ في الأسئلة
32. محـضر الإخلال بسرية الأسئلة
33. محـضر الإخلال بسير الاختبارات
34. محضر تأخر طالب عن الاختبار أكثر من خمس عشرة دقيقة وبما لا يتجاوز نصف الزمن
35. محضر دخول معلم ملاحظ بديل
36. محضر غياب طالب عن الاختبار
37. محضر فتح مظروف أسئلة
38. محضر مخالفة الأنظمة والتعليمات

سجلات أعمال الاختبارات

مقدمة عن الاختبارات الوطنية

تطبق الاختبارات الوطنية على المتعلمين في بعض الصفوف في المرحلة الابتدائية والمتوسطة، التي ُتُمثّل نهاية كل مرحلة دراسية يعبر عنها بمستويات التعلم وتغطي كافة مدارس المملكة العربية السعودية الحكومية والأهلية والعالمية .

الفئة المستهدفة

• المدراس الحكومية
• المدراس الأهلية
• المدارس العالمية

العينة المستهدفة

• جميع المتعلمين في الصف الثالث في عينة المدارس المستهدفة ويُغطي التقويم الوطني قياس نواتج التعلم المعرفية والمهارية التي تعَّلَّمها المتعلمون في مجالات القراءة والرياضيات في مستوى التأسيس للصفوف (1-3)
• جميع المتعلمين في الصف السادس في المدارس الحكومية والأهلية والعالمية، ويُغطي التقويم الوطني قياس نواتج التعلم المعرفية والمهارية التي تعَّلَّمها المتعلمون في مجالات القراءة، الرياضيات، والعلوم  للصفوف( 4-6).
• جميع المتعلمين في الصف التاسع في المدارس الحكومية والأهلية والعالمية ويُغطي التقويم الوطني قياس نواتج التعلم المعرفية والمهارية التي تعَّلَّمها المتعلمون في مجالات القراءة   الرياضيات، والعلوم  للصفوف(7-9).

أهداف الاختبارات الوطنية

المستويات الإدراكية

تؤكد الاختبارات الوطنية على قياس المستويات الإدراكية في مجال القراءة وهي تمثّل مجموعة العمليات العقلية المُنظمة والمترابطة المراد تقويمها في هذا الاختبار؛ بحيث تعكس مستوى ما تعلمه المتعلمون، وما يستطيعون القيام به في الصفوف الدراسية المستهدفة من المعارف والمهارات الأساسية في مجال القراءة، وفق ثلاثة مستويات إدراكية.

محتوى مجال القراءة للصف الثالث إبتدائي

• تحديد معاني المفردات الواردة في النص ومرادفاتها وأضدادها وتصنيفها حسب معانيه وأنواعها من حيث العدد والنوع واستخدامها في جمل مفيدة وسيقات جديدة.
• تحديد الأفكار الصريحة للنص المقروء واستنتاج حقائقه وتفسيرها وتحليلها وتميز نوع النص.
• تقويم النص المقروء ونقده والتمييز بين تعبيرات معطاه وإبداء الرأي حول وجهات النظر واقتراح البدائل.

محتوى مجال القراءة للصف السادس إبتدائي

• استنتاج مرادفات المفردات الواردة في النص المقروء ومعانيها وتمييز المفردات المتشابهة في المعنى مع التمثيل لها واستخدام المفردات ومرادفاتها وأضدادها في جمل مفيدة.
• تمييز الأفكار الرئيسية والفرعية للنص المقروء واستنتاج حقائقه وتفسيرها وتحليلها وتحديد نوع النص وغرضه ووظيفته
• تقويم النص المقروء ونقده وإبداء الرأي في وجهة نظر الكاتب والقيم والاتجاهات واقتراح البدائل واستخدام وسائل الاقناع والتعليل

محتوى مجال القراءة للصف الثالث متوسط

• تحديد معاني المفردات وتصنيفها إضافة إلى تحليل المقروء والاستنتاج منه وتقويمه
• استنتاج معاني المصطلحات وتصنيفها وتوضيح معاني المفردات من خلال التفسير والتعريف والترادف والتضاد والسياق والتصنيف والتمثيل والاستدلال على تعريفات المفردات من خلال النص
• استخراج الأفكار الرئيسية والفرعية لنص أو أكثر واستنتاج الأفكار الضمنية وتفسيرها وتحليلها
• تقويم النص المقروء ونقده والتمييز بين نصوص مختلفة وإيضاح وجهة نظر الكاتب وتوظيف معطيات النص في مواقف حياتية مختلفة وتلخيصه

أنشطة مقترحة

نموذج توثيق المبادرات المنفذة في المدارس يحتوي على

• 1-بيانات المبادرة
• 2-معلومات عامة عن المبادرة
• 3-محور المبادرة
• 4-علاقة المبادرة بأهداف وزارة التعليم الاستراتيجية
• 5-وصف المبادرة ومخرجاتها
• 6- آلية تنفيذ المبادرة وإجراءاتها  
• 7- ارتباط المبادرة بمحاور رؤية المملكة 2030م
• 8- المتابعة والتقويم
• ٩-فريق العمل المشارك في المبادرة
• 10-الجهات المساندة في تنفيذ المبادرة

هذا الملف من محتويات حقيبة المشرف التربوي