شرح أعمال التقويم الذاتي
🟠مجال التعليم والتعلم
🟠معيار بناء خبرا التعلم
🔵المؤشر (2-1-1-6): تنمي المدرسة المهارات القرائية والعددية الأساسية لدى المتعلمين.

🔹تنظيم برامج قراءة منتظمة تشمل اختيار كتب تناسب مستوى القراءة للطلاب ويمكن تفعيل مسابقة تحدي القراءة
🔹تنظيم فعاليات مثل القراءة الجماعية والمسابقات القرائية لتحفيز الطلاب
🔹استخدام التكنولوجيا لتوفير برامج تعلم القراءة التفاعلية والتطبيقات التعليمية
🔹تقديم فرص لتطبيق المهارات العددية من واقع الطالب والبيئة المحيطة به
🔹استخدام ألعاب تعليمية تعزز فهم العمليات الحسابية بشكل مبتكر
🔹تنظيم تحديات رياضية ومسابقات لتحفيز الطلاب وتعزيز المنافسة الإيجابية
🔹ربط المفاهيم الرياضية بالحياة اليومية وكيفية استخدامها في الحياة العملية
🔹استخدام التكنولوجيا في تقديم أدوات تفاعلية لتعزيز تعلم الرياضيات

📁الشواهد المتوقعة
🔸توفر أنشطة ومصادر تعلم تستهدف تنمية مهاراة القراءة والكتابة لدى المتعلمين
🔸توفر أنشطة ومصادر تعلم تستهدف تنمية المهارات العددية لدى المتعلمين
🔸توافر خطط علاجية لتنمية مهارة القراءة والكتابة
🔸توافر خطط علاجية لتنمية المهارات العددية
🔸توافر خطط وأنشطة إثرائية لتنمية مهارات القراءة والكتابة
🔸تكريم المتعلمين الفائزين في المسابقات الوطنية والدولية
🔸توافر خطط وأنشطة إثرائية لتنمية المهارات العددية
🔸الأنشطة والمصادر متنوعة

📁الوثائق
🔻سجل الأنشطة الإثرائية
🔻سجل الأنشطة العلاجية
🔻سجل المسابقات
🔻سجل سد الفجوة (الرياضيات)

✅التقييم
🔴متحقق بدرجة منخفضه إذا توفر 2 فأقل من الشواهد
🟠متحقق بدرجة متوسطة إذا توفرت 3-4 شواهد
🟢متحقق بدرجة مرتفعة إذا توفرت 5 شواهد
🔵متحقق بدرجة مرتفعة جداً إذا توافرت 6 شواهد فأكثر

❇️للاطلاع على الموضوع السابق

🟣شرح أعمال #التقويم_الذاتي
🟠مجال التعليم والتعلم
🟠معيار بناء خبرا التعلم
🔵المؤشر (2-1-1-2): تدعم المدرسة تنفيذ المناهج لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة وفق الخطةالدراسية.
لدعم تنفيذ المناهج وتحقيق نواتج التعلم المستهدفة وفق الخطة الدراسية، يمكن للمدرسة القيام بالتالي
🔹تدريب المعلمين على كيفية تنفيذ المناهج بشكل فعّال وتحقيق النواتج المستهدفة من خلال تخصيص وقت لجلسات التحليل والتخطيط لتنفيذ المنهج ويمكن تنفيذ نموذج بحث الدرس على مستوى التخصصات
🔹توفير وسائل تعليمية متنوعة وملهمة لتحفيز الطلاب وتسهيل فهمهم للمواضيع
🔹استخدام تقنيات التعليم في تدريس المواد لتحسين الفهم وجعل العملية التعليمية أكثر جاذبية
🔹تنظيم أنشطة تعليمية محفزة ومتنوعة تعزز فهم المفاهيم وتطبيقها في الحياة
🔹تنظيم فعاليات تحفيزية مثل المسابقات والجوائز لتعزيز الحماس والاهتمام بالمواضيع

📁الشواهد المتوقعة
🔸توافر أنشطة ومصادر متنوعة
🔸تدعم جميع موضوعات ومحتوى المنهج
🔸تركز أنشطة التعلم على اكتساب المعارف المستهدفة
🔸تركز أنشطة التعلم على تنمية المهارات المستهدفة 🔸تستخدم أساليب وأنشطة محفزة
🔸تعزز أنشطة التعلم القيم الوطنية المستهدفة

📁الوثائق
🔻عينة من سجل إنجاز المعلمين
🔻عينة من الأنشطة الصفية

✅التقييم
🔴متحقق بدرجة منخفضه إذا توفر 2 فأقل من الشواهد
🟠متحقق بدرجة متوسطة إذا توفرت 3-4 شواهد
🟢متحقق بدرجة مرتفعة إذا توفرت 5 شواهد
🔵متحقق بدرجة مرتفعة جداً إذا توافرت 6 شواهد فأكثر

🟣شرح أعمال التقويم الذاتي
🟠مجال الإدارة المدرسية : معيار المجتمع المدرسي
🔵المؤشر (1-4-1-7) تنفذ المدرسة الخطة التحسين بناء على نتائج التقويم المدرسي وتتابعها
تنفيذ خطة التحسين بناءً على نتائج التقويم المدرسي يشمل عدة خطوات ويتطلب التنسيق بين اللجنة الإدارية والمعلمين ومنها
🔹تحليل نتائج التقويم تحليل شامل لفهم نقاط القوة والضعف وتحديد المجالات التي تحتاج إلى تحسين
🔹تحديد الأهداف التحسينية ووضع خطة تحسين تحدد الإجراءات والموارد المطلوبة لتحقيق الأهداف المحددة
🔹متابعة تقدم التنفيذ عبر عقد اجتماعات دورية لمتابعة تقدم تنفيذ خطة التحسين ومعالجة أي تحديات تواجهه
🔹تشجيع المعلمين والطلاب على المشاركة الفعّالة في تنفيذ خطة التحسين وتقديم ملاحظاتهم

📁الشواهد المتوقعة
🔸توجد خطة للتحسين
🔸خطة التحسين مبنيه على نتائج التقويم المدرسي
🔸توافر جدول زمني في الخطة
🔸تحديد الأدوار والمسؤوليات في الخطة
🔸تحدد المتطلبات والموارد اللازمة وإجراءات التنفيذ ( التغييرات في الممارسة التي تنوي المدرسة إجراءها)
🔸توافر برامج وأنشطة لمعالجة جوانب التحسين
🔸البرامج والأنشطة متنوعة
🔸تركز على الأولويات وفقا لنتائج التقويم المدرسي
🔸تشرك منسوبي المدرسة في إعداد خطة التحسين
🔸تحديد مؤشر الإنجاز في الخطة

📁الوثائق
🔻سجل تطوير وتحسين الخطة التشغيلية
🔻سجل اللجنة الإدارية

✅التقييم
🔴متحقق بدرجة منخفضه إذا توفر 2 فأقل من الشواهد
🟠متحقق بدرجة متوسطة إذا توفرت 3-4 شواهد
🟢متحقق بدرجة مرتفعة إذا توفرت 5 شواهد
🔵متحقق بدرجة مرتفعة جداً إذا توافرت 6 شواهد فأكثر

❇️للاطلاع على الموضوع السابق

المؤشر (1-4-1-6) تطبق المدرسة التقويم الذاتي المبني على المعايير المعتمدة من الهيئة

للحصول على خطة تحسين التقويم الذاتي

🟣شرح أعمال التقويم الذاتي
🟠مجال الإدارة المدرسية : معيار المجتمع المدرسي
🔵المؤشر (1-4-1-6) تطبق المدرسة التقويم الذاتي المبني على المعايير المعتمدة من الهيئة
تطبيق التقويم الذاتي المبني على المعايير المعتمدة من الهيئة يمكن أن يسهم في تحسين جودة التعليم وضمان تحقيق أهداف التعلم و يمكن تحقيق هذا المؤشر من خلال
🔹توضيح المعايير المعتمدة عبر عرضها على الموجه الطلابي والمعلمين والطلاب وتقديم شرح واضح للتوقعات المرتبطة بها
🔹عقد ورش عمل توضح كيفية ترجمة المعايير إلى ممارسات تعليمية فعّالة
🔹تقديم دورات تدريبية للمعلمين حول كيفية تحليل المعايير وتكاملها في تصميم الدروس
🔹تعزيز ثقافة التحليل الذاتي بين المعلمين والطلاب لتقييم مدى تحقيق المعايير
🔹استخدام نتائج التقويم الذاتي لتحديد فرص التطوير المستمر للمعلمين والطلاب

📁الشواهد المتوقعة
🔸تضع خطة لتطبيق التقويم الذاتي
🔸تشكل فريق التقويم وفق معايير واضحة
🔸تعقد اجتماعات ولقاءات لتهيئة المجتمع المدرسي للتقويم الذاتي
🔸تطبيق جميع إجراءات التقويم الذاتي
🔸تطبق معايير التقويم والاعتماد المدرسي في عمليات التقويم
🔸تتابع تطبيق التقويم الذاتي
🔸تستخدم أساليب متنوعة

📁الوثائق
🔻سجل لجنة التميز
🔻سجل التقويم الذاتي

✅التقييم
🔴متحقق بدرجة منخفضه إذا توفر 2 فأقل من الشواهد
🟠متحقق بدرجة متوسطة إذا توفرت 3-4 شواهد
🟢متحقق بدرجة مرتفعة إذا توفرت 5 شواهد
🔵متحقق بدرجة مرتفعة جداً إذا توافرت 6 شواهد فأكثرالذاتي

❇️للاطلاع على الموضوع السابق

تدعم المدرسة التطوير المهني لمنسوبيها وفقًا لنتائج تقويم الأداء الوظيفي واحتياجاتهم

🟣شرح أعمال # التقويم الذاتي
🟠مجال الإدارة المدرسية: معيار المجتمع المدرسي
▫️المؤشر (1-4-1-4) تدعم المدرسة التطوير المهني لمنسوبيها وفقًا لنتائج تقويم الأداء الوظيفي واحتياجاتهم

تقديم دعم فعّال لتطوير المهني لمنسوبي المدرسة يعتمد على فهم نتائج تقويم الأداء الوظيفي واحتياجاتهم الفردية ويمكن تحقيق هذا المؤشر من خلال
🔹إجراء جلسات فردية لاستعراض نتائج التقويم مع كل موظف لفهم نقاط القوة والمجالات التي يحتاجون فيها إلى التطوير
🔹وضع أهداف تطويرية محددة تستند إلى نتائج التقويم واحتياجات المعلمين
🔹تقديم دورات تدريبية تعزز المهارات التي تحتاجها المعلمين لتحقيق أهدافهم التطويرية
🔹تشجيع على التعلم التعاوني حيث يتبادل المعلمون المعرفة والتجارب مع بعضهم البعض
🔹تقديم دورات تدريبية حول كيفية استخدام التكنولوجيا في التدريس وكيفية دمجها في العملية التعليمية.

📁الشواهد المتوقعة
🔸توافر خطة التطوير المهني
🔸ترتبط الخطة بنتائج تحليل احتياجات منسوبي المدرسة
🔸ترتبط الخطة بنتائج تقويم الأداء الوظيفي
🔸يشارك المجتمع المدرسي في تحديد أهداف التطوير المهني
🔸أساليب التطوير المهني متنوعة (ورش – دورات – ندوات علمية – زيارات الملاحظة الصفية)
🔸الخطة شاملة لمنسوبي المدرسة (إداري – تعليمي)

📁الوثائق
🔻سجل النمو المهني

✅التقييم
🔴متحقق بدرجة منخفضه إذا توفر 2 فأقل من الشواهد
🟠متحقق بدرجة متوسطة إذا توفرت 3-4 شواهد
🟢متحقق بدرجة مرتفعة إذا توفرت 5 شواهد
🔵متحقق بدرجة مرتفعة جداً إذا توافرت 6 شواهد فأكثر

الاعتماد_المدرسي

❇️للإطلاع على الموضوع السابق

المؤشر (1-4-1-1) تشجع المدرسة منسوبيها للحصول على الرخصة المهنية